印象中的经济数学应该是晦涩难懂、避之不及的，而四川财政学校（四川财经职业学院前身）教师文多成的课堂却总是盈满欢声笑语，将做题当作头脑风暴般，于谈笑中解难题。课堂上，他铿锵有力，面容和善、循循善诱，考虑到每一位学生的感受，为同学们解答疑难时一丝不苟，日常相处更是亲切和蔼，学生们不仅爱上了文多成的经济数学课堂，更是被他的人格魅力实力“圈粉”。

初识经济数学

课程建设从无到有

1974年，财政系统抽调骨干员工到相关学校担任专业课老师，在银行系统工作出色的文多成被安排到四川省财政学校（四川财经职业学院前身）担任老师，教授经济数学。

“经济数学在那时算是一个新名词，老师们没有接触过教材，也不清楚该怎么上这门课。”陌生的课程，让初到学校的文多成迷茫不已。“担子落到头上了，就必须得干。”没有过多犹豫，文多成便着手课程的建设。

在那个通讯、交通、网络并不发达的时代，为了搞清楚这门课，文多成辗转人大、财大等学校，找到老教师虚心求教，手写课程大纲，写了厚厚一本笔记。为了课程与实践结合，文多成还多次到银行找到专业人士，验证内容可行性。

在理论和实践支撑下，文多成对这门新课程有了深入地了解后，便开始结合本校的特点，编写教材，最终有了经济数学的基础教材——“数学讲义”，这份珍贵的材料，也为后续经济数学课程建设规范化提供了有力参考。

教育初衷

干一行爱一行专一行

没有教过经济数学，没有参考借鉴的文献，对文多成来说是莫大的困难。但更大的挑战在于自己未接触过财政专业知识，财政相关术语都要从头学习，需要付出的努力可想而知。敲打着他坚持下去的动力，是他始终秉持着“干一行、爱一行、专一行”的工作态度。正是这样的初衷，助推学院经济数学课程实现从无到有，从有到优的跨越。

“教学问题永远不是老师懂学生就懂，教师的‘教’要与学生的’学’达成统一”。对文多成来说，即使再难，也要带着对学校及学生的责任、对教育的一腔热血，坚持下去。“不愤不启，不悱不发”，他认为，学习有技巧，教学也有技巧，数学的定义概念要衍生，学生不容易理解，那么老师就要形象化的用固定语言表达出来，让学生明白。老师应该不断调整自己的教学计划和授课方式，不因循守旧，根据教学大纲不断推陈出新。

退休多年，文多成时常怀念当初在学校每天做题、分析、思考、研究的日子。如今，他每天还保持看书、学习的习惯，一些专业词汇时不时从他口中“蹦出”，每隔一段时间，还要给学院年轻教师打电话，关心学院发展动态。

建校60周年，文多成见证着学院的风风雨雨，与学院共同成长。他希望川财学子不断学习、不断探索，永保创新意识，有明确的目标，学会规划自己的人生道路，在自己的人生舞台上发光发热。