“通过这段时间的顶岗实习，你对会计有什么新的认识？”

“现在的我，认为作为一名会计就得做好细枝末节的工作，其次，作为分店出纳要对自己的行为及语言负责，最后，会计不是不犯错，而是不断改进、不断创新，以此来提升自己各方面的能力。”现在就职于大连好利来食品有限公司的2012级毕业生戴润华这样向答辩组老师说道。

这是2015年6月28日四川财经职业学院2015届毕业生顶岗实习毕业答辩现场。

开拓创新首次举办毕业答辩

为了更清楚地了解应届毕业生的顶岗实习情况，全方面收集学生对学院人才培养、专业建设、课程教学和学生管理等方面的信息，四川财经职业学院开拓创新，首次举办了以学生顶岗实习为主题的毕业答辩，每位毕业生在毕业前回到学院参加毕业答辩。

为了确保整个答辩环节公正、公开、公开，四川财经职业学院教务处制定了《学生顶岗实习答辩工作有关规定》、《学生顶岗实习答辩评分标准》，各系根据规定，拟定答辩工作实施细则。各系领导高度重视这次毕业生返校答辩工作，精心部署，落实到位。答辩工作分成小组进行，每组由2名答辩教师及1名记录员组成，每位同学答辩时间为5-8分钟。答辩组老师结合学生所提交的顶岗实习报告进行提问，问题涉及顶岗实习的工作内容，所用的专业知识、对所学专业的新认识、实习期间的收获和对母校的建议等，通过师生的一问一答，各系全方位地了解了学生的顶岗实习情况，学生也在离校之际再次聆听老师的教诲。特别值得一提的是，每组的记录员都是由学弟学妹们担任的，他们一边认真为答辩做记录，一边从学长学姐的讲述中学到很多有益的经验。

    据了解，本届98%的毕业生返校答辩，五个专业系的全体老师都参与了答辩工作。学院党委副书记、院长黄吉秀，副院长易思飞，党政办主任文洁、教务处处长李雁、学工部部长罗潇则深入答辩现场认真倾听学生的答辩，并与学生和老师进行了深入的交流探讨。

学以致用职场初显锋芒

上午8点整，四川财经职业学院毕业答辩陆续开始。通过一学期的顶岗实习，学生

将所学的专业知识运用于工作岗位，进一步巩固了所学知识，锻炼了工作能力，为就业打下了坚实基础。毕业答辩，既是对顶岗实习的盘点，也是对顶岗实习的检阅。

    “我现在在宁夏华恒信会计师事务所从事审计工作，从一月份进入事务所到现在，一直做一些辅助性工作，同时也跟随主管做计划、评估风险、取单、填写工作底稿，出具审计报告等一系列的辅助工作。因为在学校学习了审计方面的知识，工作比较容易上手。”2012级毕业生李若璇对答辩组的老师说道。经历了顶岗实习后，李若璇对所学专业有了更深一步的认识，她以前认为会计只需要做账，现在她明白，仅仅做账是远远不够的，还需要会看账，

要懂得怎样去找出错误，进行改进。

    而自称是“金融生驰骋在报社”的曾诚，她所读的是金融管理与实务，从事的却是编辑工作，虽然专业不对口，但她表示在大学里养成了爱学习的好习惯，她喜欢挑战，工作过程很愉快，也学到了不少。“这次答辩，重新审视一下实习工作中遇到的问题与收获，大学里养成了爱学习，爱钻研的好习惯，在实习中也学习了CDR软件，这样给自己多准备一条路。只要肯学习，肯钻研，哪怕专业不对口，也不用担心。”

2012级会计二系张晓琴告诉记者，通过毕业答辩，她再次获得了与老师、同学面对面交流的机会，让她明确找到自己的不足，有意识地进行改正，为顺利步入职场做好充分准备。

教学相长推进教育教学改革

“你认为在实习期间哪些专业课程对你有帮助呢？”财税金融系答辩老师王超这样问道12级税务专业王璐。王璐在新世纪税务师事务所有限公司实习，担任的是审计助理一职。

“我觉得专业课程当中最受用的就是纳税检查、税务助理。”王璐说，不过，王璐觉得有点儿遗憾，这两门课程开设较早，有些知识已经遗忘，她建议学院开设这两门课程时间应该更合理一些。

如何深化人才培养模式，如何推动专业建设，课程改革？“我们培养的学生受不受欢迎，我们的课程设置是否和市场需求接轨，学院一直在努力探索，努力让学生在顶岗实习中学以致用，再收集顶岗实习的心得体会，由此来推动我们教育教学的改革，这是我们举办顶岗实习毕业答辩的初衷和目的。”学院党委副书记、院长黄吉秀说。通过实地听取学生的答辩，既可以督促学生认真对待顶岗实习，又可以收集第一手资料，黄院长觉得这种形式效果非常好，每一个学生都是那么认真，每个学生都有那么多闪光点，倾听他们的声音，关注每一个学生的成长，这才是教育的真正目的。

通过毕业答辩，学院可以督促学生认真对待顶岗实习，将所学专业知识运用到实践中，探索职业世界，进一步规划好自己的职业生涯。同时，学院也可以了解所开设的哪些专业课程对学生帮助大，哪些专业知识能更好地与岗位结合，也明白了从哪些方面来培养学生，让学生更好地适应工作岗位。“我们获得了丰富的一手材料，这是一座富矿，我们要好好挖掘，为教学所用。”财税金融系主任钟用说。

    下一步，学院各系将仔细整理顶岗实习答辩过程记录表，认真分析、总结、归纳，将学生所提的意见建议纳入到教育教学改革中，推动人才培养模式改革，让培养的学生更受企业青睐，更受社会欢迎。

（党政办新闻中心  谢秋月）