“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”

——摘自中共十八大报告

“微课”顾名思义，就是一堂微型教学课，就是在较短的时间内，选取某一个知识点，经过精心设计，具有相对完整的教学过程，并充分利用视频、图片、音效等多种教学资源，充满生动形象的一堂课。

教书育人是高等学校永恒的主题，学生以学为主，教师以教为主，教学是高校育人的主要途径，因而教学工作是高校工作的基本任务。教师是学校办学的主体，教育要振兴，关键在教师。近年来学院在省级示范建设的过程中，一直把教师队伍的建设作为其中的重点项目。会计一系也坚持通过多种方法与途径，强化内涵发展，力求提高教师的整体水平。此次举行的教师技能大赛既是为了选拔优秀人才，也是为了提高系部教师能力的切实之举。

俗话说“师高弟子强”，教师的基本功是提高教学质量的保障。通观整场微课比赛，参赛教师的表现可圈可点，可以看到会计一系青年教师的成长和成熟，但是也反映出教师在教学设计和讲课艺术方面尚待改善的地方。

“微课”由于时间有限，对教师选择知识点的要求很高。选题不仅应该是本课程的重点难点疑点，具有代表性，而且要能够在10分钟以内将该知识点核心内容传达给学生，那么对教师进行教学设计的能力提出了很高的要求。在如此短的时间内以通俗易懂的方式将重点难点疑点向初学者解释清楚，如果没有考虑到学生接受能力而进行精心设计，没有能够利用多种视觉听觉的冲击，抓住学生注意力，让学生随教师思维而动用全部的精力，估计很难做到。

“于细微之处见精神”，这是一句流传甚广的名言。对一个人而言，“细微之处”反映的是一个人的道德修养，对于一堂微课来讲，尽管只有5-10分钟的讲授，但一个教学环节、一个教学案例、一句点睛的话语，像“一滴水折射太阳”一样，从其中，可以看出教师对知识点或技能点的把握程度，以及教师对学生学习心理的了解程度，否则难以将重难疑点以大众化、通俗化的方式传递出去。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。微课不“微” ！

                                     (特约评论员  李代俊教授)