近日，四川省数学会2025年学术年会在成都理工大学召开。本次年会汇聚了省内高校、职业院校及基础教育领域的众多数学专家学者，共同探讨数学学科的学术前沿与教学改革实践。学校通识与人文教育学院王继老师作为高职数学教学改革的实践者与探索者，应邀在大会分组教学报告（高职组）环节作《融入建模思想，赋能财经人才：高职经济数学课堂教学改革探索与实践》专题报告。

报告中，王继老师紧扣新时代职业教育“提质培优”核心要求，直面高职财经数学教学中长期存在的“学用脱节”痛点，分享了我校在经济数学课程改革中的创新理念与扎实实践。他以“建模思维为主线，财经案例为载体”为改革理念，详细阐述了“概念引入案例化、教学主线建模化、信息技术赋能化”三大实践路径，将抽象的数学知识转化为解决问题的工具。通过企业成本优化、GDP增长率分析、资金时间价值决策等鲜活案例，展示引导学生经历“实际问题→建立模型→数学求解→回归决策”的思维训练过程，有助于培养学生的数据分析、量化决策思维和解决复杂职业场景问题的综合能力。

王继老师的报告内容详实、逻辑清晰、实践性强，充分展现了我校在公共基础课程改革中立足专业、服务人才培养的鲜明特色与显著成效。其改革实践不仅促进了课堂生态从“知识灌输”向“问题探究”的转变，更通过“赛教融合”模式，助力学生在历年全国大学生数学建模竞赛中取得了优异成绩，实现了教学与竞赛的相互促进、双向赋能。