2025年11月28日上午，通识与人文教育学院外语教研室党支部，在支部书记、支委李妍妍老师统筹的“9+3”英语课堂上，依托思政精品项目《党建领航“外语+123”知行融合实践育人》在线开放课程，联合代依洋、傅于芮两位党员教师，将课程思政建设深度融入中国民族文化，带来了一场“民族大融合”主题的沉浸式案例教学。

课堂上，学生们化身“文化使者”：彝族同学代表穿戴饰扣鲜明的彝族袍服，汉族同学代表身着橘色汉服舒展广袖，藏族同学代表披上藏族邦典展示纹样——大屏幕同步呈现中国各民族服饰的色彩特点，党员教师们用中英双语解析服饰背后的文化寓意：从彝族银饰的图腾符号，到藏族邦典的编织工艺，再到汉服形制的历史演变，既完成了英语语言教学，也让民族文化成为课程思政的鲜活载体。

展示环节尾声，课堂氛围被推向高潮：同学们争先上台演唱各自家乡的民族歌曲，不同民族的旋律在教室中交织，学生们笑着轻拍节奏，把“民族融合”的温度唱进了彼此的记忆里。

“以前学英语是背单词，今天是‘穿’着文化学英语。”参与展示的学生说。作为英语课程教改的带头实践，外语党员代表教师们打破传统课堂边界，让民族服饰从课件图片变成可触摸、可体验的文化载体：学生们用英语介绍服饰特点，通过互动展示、细节讲解，让“民族大团结”的理念以更鲜活的方式扎根心间。

“语言是文化的载体，我们想以党建为引领，让学生在‘用英语讲中国民族文化’中感知多元魅力。”支部书记李妍妍老师表示，本次教学依托思政精品课程资源，既拓展了英语课堂的文化维度，也让课程思政与民族融合同频共振。

从服饰纹样到文化认同，这场“英语+民族文化”的主题课，是外语教研室党支部课程思政的创新实践——当年轻身影身着各民族服饰站在课堂中央，党建引领的活力、语言教学的实效与民族文化的温度，正让“民族大融合”的种子在课堂里蓬勃生长。